Die Studentinnen und Studenten vertiefen ihre Kenntnisse über bestimmte Zielsetzungen, Inhalte, Methoden und Repräsentationsformen des Griechischunterrichts nicht nur theoretisch, sondern auch durch persönliche Unterrichtsbeobachtung, Unterrichtstätigkeit und Reflexion. An ausgewählten Beispielen lernen die Studentinnen und Studenten Aufbau und Inhalt der curricularen Vorgaben des Faches Griechisch kennen und werden befähigt, Unter- richt längerfristig zu planen.

Die Studentinnen und Studenten absolvieren im Rahmen dieses Moduls die Übung über Texterschließungsmethoden im Griechischunterricht und ein Unterrichtspraktikum.

Die Übung dient der vertieften Einführung in Theorie und Praxis der Unterrichtsplanung. Im Mittelpunkt steht das Übersetzen als die fachspezifische Form der Erarbeitung griechischer Texte. Die Studentinnen und Studenten wer- den mit den wichtigsten, speziell für den Griechischunterricht geeigneten Texterschließungs- und Übersetzungsmethoden, ihren linguistischen Grundlagen sowie ihrem anforderungs- und situationsgerechten Einsatz im Sprach- und im Lektüreunterricht bekannt gemacht. Grundlegende Fragen der Leistungsmessung werden einbezogen. Der didaktisch angemessenen Ausgestaltung der Interaktion zwischen allen am Lernprozess Beteiligten wird besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Die Studentinnen und Studenten werden befähigt, bestehende Richtlinien sowie Schulbücher, Lehr- und Lernmaterialien kritisch im Hinblick auf die Umsetzung von Texterschließungsmethoden zu beurteilen. Es werden Konzepte erörtert, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, Texterschließungsmethoden selbsttätig anzuwenden und den eigenen Lernbedürfnissen anzupassen. Im Rahmen von Schulbesuchen erhalten die Studentinnen und Studenten Gelegenheit, vor dem eigentlichen Unterrichtspraktikum ihre theoretisch erworbenen Kenntnisse in der Praxis zu erproben.